今天上午，教育部召开发布会，介绍《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》实施五年来教师队伍建设情况。专家表示，未来我国将在“重师德”等方面进一步下大力气，将师德教育贯穿教师培养、岗前和职后培训、管理的全过程，将师德表现作为岗位聘用、职称评审、评优奖励等的重要指标，实行一票否决。严格师德惩处，对于违反师德行为发现一起、查处一起，从根本上遏制违反师德行为的发生。
据教师队伍建设第三方评估组组长、北京师范大学中国教育政策研究院常务副院长石中英介绍，总的来看，我国教师队伍建设的高素质专业化发展取得显著成效。其中，各级各类学校生师比逐渐下降。据统计，截至2014年，全国有各级各类普通学校专任教师1507.67万人，比2010年增加102.22万人。普通小学、初中、高中的生师比，分别从2010年的17.70：1、14.98：1、15.99：1，下降到2014年的16.78：1、12.57：1、14.44：1。此外，各级各类教师的年龄结构也在不断优化，中小学教师40岁(不含)以下占55.99%，高校教师45岁(不含)以下占71.65%，均比2010年有较大幅度提高，中青年教师成为主体。近年来，教师的学历结构也得到不断改善，其中普通小学、初中、高中的学历合格率，分别从2010年的99.52%、98.65%、94.81%提高到2014年的99.88%、99.53%、97.24%。
教育部教师工作司司长许涛表示，未来教师工作重点之一是全面推开中小学教师资格考试和定期注册制度改革，提高准入门槛，严把入口关，同时畅通不合格教师的出口关。同时推进中小学、高校考核评价制度改革。“我们的目的在于让教师队伍有很好的源头活水，个别不符合要求的老师能够清除出教师队伍。”虽然教育部此前已经明确“体罚学生”、“收受礼金”等违反师德的十种行为，但是很多家长为了保证自家孩子在学校里享受到教师的“另眼相待”，请老师外出旅游、一块儿喝茶、按摩等“创新”行为也是层出不穷，那老师接受了类似人情的行为算不算违反师德呢?对此，许涛表示，身为教师，接受这样的行为也是不允许的，在这一方面，各地需要健全举报机制和渠道，对这一行为进行监督。
不过，专家也表示，与其他行业相比，我国教师工资不高、工资增长幅度低，虽然各级各类教师队伍基本具备了合格学历，但面对全面提高教育质量的挑战，其专业素养和能力有待提高。尤其是“全面二孩”政策的实施，需要根据学龄人口高峰迁移做适当的师资储备。 责任编辑：guanliyuan3
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