昨天，贵阳市教育局正式启动教育改革“113”工程。这次教育改革，不仅会对现有的中小学布局进行调整，还会尝试集团化办学，且贵阳市的10个区(县)都将形成具有自身特色的办学模式。
教育改革“113”工程，即中心规划调整中小学、幼儿园布局，突破民办教育工作，另外还将试点集团化办学、区域教育改革发展实验和推进学校改革实验项目3项重要工程。
在贵阳市新一轮布局调整中，将基于农村向城区和城镇转移的大趋势，解决农村空置、县镇拥挤而城郊圈层多而弱等情况，服务二环四路、三区五城五带建设和抓住城市发展大框架。
农村教育按照“需增则增，宜并则并，该留则留”的原则，实施小学向乡镇，初中向县城或中心集镇，高中向县城布局调整。城区教育要立足疏老城、建新城、优化老城、强化新城，服务二环四路三区五城五带及城郊发展需要，进行中小学幼儿园的布点，高中实行“集中规模优质”布局，严格规模和标准，强化配建主体和责任。
贵阳市教育局局长赵福菓要求，教育不能再欠新账，要加快偿还旧账。所建学校与城区优质教育捆绑发展，采取“增”(增加学校网点)、“扩”(扩大教育资源总量)、“联”(采取优质教育资源集团发展、学校联盟等方式，大力拓展优质资源)、“助”(采取输出优质管理、特派优秀教师等方式，扶持薄弱边远学校和民办学校)等多种方式，扩大优质教育资源覆盖面。
在欠发达的城市办“大教育”，对贵阳市来说难处颇多。首先财力基础薄弱，发展教育资金缺口大，因而只能将民办教育的蛋糕做大。
就目前情况而言，贵阳市民办教育多而弱，优质民办少而小，民办发展遭遇各种瓶颈。接下来，贵阳市将创新民办教育发展思路，引导社会资金和民间闲散资金投资教育，同时支持壮大普惠民办，限制淘汰低劣民办。 1/2 1 2 下一页 尾页 责任编辑：guanliyuan3
|
