每年度实行师德承诺制和师德再宣誓这种做法比较好，通过承诺宣誓，让教师职业道德牢记于心，内化于行，做到廉洁从教，关心尊重学生，不说不符合教师身份的话，不做有损教师形象的事。同时，班主任、学科教师在教育教学中要善于观察，做有心人，从细节中发现学生中隐性不安全的苗头。
强化学生心理健康教育。对学生进行心理健康教育首先要提高广大教师的心理健康水平。学校要建立心理健康教育领导小组，成立心理咨询室，扎实开展心理健康教育研究和心理咨询。心理健康教育要渗透到学科教育教学全过程中，加强珍爱生命、抗挫折教育，努力培养学生积极乐观、奋发向上的心理品质；教育学生能正确认识自我，学会自我调控，能承受挫折与失败；对少数心理行为有问题及心理有障碍的学生要及时与之沟通，进行心理疏导。
学校可以通过举办珍爱生命、心理健康知识讲座，在校园网上开通“心灵之窗”网页、在学校宣传橱窗、各班黑板报开辟“心灵家园”专栏、各班级举办心理健康教育主题班会、征文和演讲比赛等形式，从内容、方法、途径等方面广泛宣传心理健康教育的重要性。各班级要建立学生心理成长档案，对心理问题比较突出的同学要及时与学生家长沟通，家校共同配合教育帮助好学生，以此促进学生人格的健康全面发展。
特别关注学生特殊群体。学校特殊群体包括留守儿童、残疾或有其他缺陷的学生、家庭条件较差、父母无职业或离异的学生、亲属患有精神疾病或其他重大疾病的学生以及性格内向、胆小怯懦、寡言少语的学生等等。这些学生因固有的或生活中一些不如人意的事件而容易受到教师或同学的歧视，受到隐性伤害的可能性也要比一般学生大得多，特别是女学生心理上更容易受到伤害。对这类特殊学生群体，学校、班主任、科任教师及班上同学必须从生活上、心理上、学习上给予他们更多的关爱和帮助，使他们树立自信心，教育他们自尊、自立、自强，防止他们在隐性伤害中过早地对社会和自己丧失希望，走上自暴自弃的道路。（朱俊聪） 2/2 首页 上一页 1 2 责任编辑：guanliyuan3
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