近年来，校园安全成了人们热议的话题，也把学校推到了安全问题的风口浪尖，学校的安全责任也被无限放大，只要学生出任何一点安全事故，只要给学校沾上一点，学校就会有责任。虽然各级教育主管部门、各级各类学校都非常重视校园安全问题，且逢会必讲安全，层层签订安全责任书，但校园安全事故还是时有发生。究其原因，有些是校园显性安全没有做好，抓细，抓实；有些则是忽视了校园隐性安全。因而，要筑牢校园安全，显性安全和隐性安全要做到“两手抓，两手都要硬”，不能让校园隐性安全问题“隐身”。
校园隐性安全问题包括学生不合理的生活作息习惯，教师与家长的体罚与变相体罚，校园冷暴力，学生压力过大与教师、家长过高的期望要求，还有学生过早成熟及不良嗜好等等。
不合理的生活作息习惯，诸如很晚休息、很早就起床等导致睡眠不足；有的早上不吃早餐，晚上吃得过多，饮食无规律；体罚与变相体罚有罚站、罚跑，罚抄课文、作业、试卷，罚打扫卫生，面壁思过，打骂、扭掐，罚跪、罚打耳光等等；冷暴力包括冷嘲热讽、挖苦歧视、取绰号、孤立、排斥，不让进教室，不准参加班级活动，公开个人隐私等；压力过大与过高的期望要求，现在中小学生特别是初高中生学习压力、考试压力、升学压力过大是不争的事实。教师家长对学生要求过高，成天唠叨把嘴放在学生身上，使其产生学习焦虑、焦躁，进而产生厌学情绪及学习恐惧症等。个别学生过早成熟及不良嗜好，诸如性早熟、有网瘾、从小吸烟、赌博等这也是校园隐性不安全的表现。正是有了以上这些隐性安全问题的存在，如不加以改善和疏导，久而久之，学生很容易出现心理问题，造成校园隐性不安全的隐患。那么如何改善解决校园隐性安全问题呢？
严格规范教师从教行为。学校要强化师德师风教育，教师职业道德年度考核不能流于形式，走过场，要严格实行师德一票否决制，凡师德有问题的教师要清除出队伍。要规范教师从教行为，严格遵守中小学教师职业道德规范。做到关心热爱学生，尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生，不歧视学生、体罚或变相体罚学生，不随意把学生赶出教室。
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