近年来，山东省潍坊市寒亭区人民检察院结合不断变化的教育培训工作需求，运用SWOT方法分析教育培训工作现状，破解在实践中遇到的问题，切实提高了教育培训工作的实效性和长效性，积极推动了全院检察工作的开展。 S---Strength（优势）充分利用优势，增强教育培训的灵活性和开放性。优势是指能使一个单位获得战略优先并进行有效竞争，从而实现自己目标的某些强大的内部因素或特征。目前，该院的优势有：一是形成“一元、两级，多层次、多类别”的培训模式，即以全院集中学习培训为主体，科室培训与个人自学两级相结合的学习方式，按照职务层级、业务范围开展培训的教育培训基本结构；二是通过调整教育培训组织结构，整合教育资源，形成了政治处负责组织全员性培训，并协助相关业务科室组织业务需求出发的各类教育培训格局，淡化各部门学习培训界限，这样既避免了重复培训，又最大限度实现了资源共享，增强了全院教育培训工作的合力；三是凭借先进理念的潜在指导力和影响力，有效增强了教育培训工作自身发展能力，该院创新教育培训模式，每季度举办一次检察论坛，邀请不同学科类别、不同学术领域的专家学者或政法系统经验丰富、才能出众的专业人士作为嘉宾，一次一个专题，共同探讨学术、实务等各类问题，以思想碰撞激发灵感，通过讨论学习促进全院干警学习新知识，解决新问题。有针对性地培养各类专家型和专业型人才，充实检察人才库，今年该院张付涛同志成为潍坊市唯一一名入选全省检察人才库的业务专家。 W---Weakness（劣势）分析劣势，提高教育培训的针对性和适应性。劣势是指给单位带来的不利并导致其难以实现目标的消极因素和内部的不可能性。基层检察机关教育培训工作面临的劣势主要有：组织要求、培训目的与个人需求不一致、部分干警培训观念依然比较陈旧以及丰富的教师资源库未完全建立等。针对这些不足，政治处充分发挥主导作用，建立教育培训需求调查机制，同时强化各部门的自主培训的功能，努力丰富科室培训内容，充分发挥科室培训贴近干警需求、灵活多变和运行高效的特点，促进干警学习观念的更新，培训机制的创新，更好地满足检察工作发展和干警多层次、多样化的培训需求。今年在在深入学习贯彻新刑诉法过程中，将刑诉法修改前后的条文以表格的形式进行比对，在网上发布，使干警在学习之时更加条理清晰，更易于感受修改前后的变化，在全院开展了“刑诉法修改对检察机关的机遇和挑战”专题调研，20余名年轻干警参加了交流研讨，同时，邀请区公安分局刑警大队、区法院刑庭和3家律师所的知名律师召开了理论研讨会，分别从各自业务角度，针对热点难点疑点问题谈认识，讲体会，相互促进，共同提高。组织自侦、侦监、公诉、监所等业务科室分别选取1—2个具有代表性的案例，按照修改后的刑诉法中新的证据制度要求进行取证、质证分析，制定模拟法律文书，举办模拟法庭，干警分别扮演办案干警和犯罪嫌疑人、辩护律师、法官进行模拟演练，取得良好成效。 0---Opportunity（机会）珍惜机会，充分认识到教育培训工作具有广阔的发展空间。机会是那些不断地帮助单位实现或超越自身目标的外部因素或状况。省、市院安排部署的大培训活动，目的在于更新检察机关的教育培训观念，全面实施素质工程，着力提高检察人员特别是检察官的政治素质、业务能力和执法水平，并通过对教育培训工作方向的适度引导，努力实现由补课式、应急式培训向系统化培训转变，由知识型教育向素质型教育转变，由单纯学历教育向培养复合型、高层次人才的教育转变，这在很大程度上扩大了受训干警的范围，缓解了培训压力，在看到教育培训面临着艰巨任务和巨大挑战的同时，更应看到该项工作具有极为广阔的发展空间。该院按照上级工作要求，及时做好不同批次干警培训的辅助工作。 T---Threat（威胁）威胁是对单位发展状况不利并导致单位无法实现目标的外部因素，是影响其当前地位或其所希望的未来地位的主要障碍。具体而言，主要有：检察官教育培训的投入不足，分配不均，科室教育培训的内容有限，工学矛盾明显，检察业务以外其他类别的职业培训开展不足。该院通过公费、半自费、自费的不同措施，鼓励干警参加学习，同时扩大参加培训人员范围。其次，在保障教育培训投入的基础上，争取其他形式的经费。利用各种举办法制宣传、科室活动、办公办案的机会，进一步加强了教育培训硬件设施建设。 （王玲） 责任编辑：xinbao
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