法治报道讯(通讯员 吴亲虎 徐招喜 章洪明)江西省玉山县仙岩小学现有67位教师，其中35周岁以下51人，是一所充满青春活力的阳光校园。为大力提高青年教师的教育教学能力和专业发展水平，近2年来，该校党支部以高度的责任感和强烈的使命感，主动谋划，担当作为，精心研究制定了《仙岩小学青年教师成长方案》，抓实校本研修、素养提升、平台搭建、过程管理，以“四个保障”有力助推青年教师快速成长。
研修有方向，以研促教，保障青年教师成长。坚持用好骨干教师示范课、青年教师展示课、新老师过关课“三课”，每周定时、定点、定人扎实开展听评课、座谈会、经验分享等校本教研活动，帮助青年教师站稳讲台。明确提出“教学即教研，问题即专题”意识，培养青年教师研修的自觉性、主动性，帮助青年教师破解教育教学中遇到的难题与困惑，为他们提供一个随时随地可以进行交流和思想碰撞的“硅谷”。
素养有提升，夯实根基，保障青年教师成长。始终重视教师“三字一画一话一机”(粉笔字、钢笔字、毛笔字;简笔画、普通话;计算机操作)基本功训练，按照《仙岩小学青年教师成长方案》，鼓励教师日常坚持练习“三字一画”，教学时讲普通话，运用互联网进行教学。要求35周岁以下青年教师，每月5日、15日、25日分别上传硬笔、软笔和书画作品。为营造学习型氛围，推动以赛促练，每学期末举行书画比赛，学校为教师们评奖、装裱并展示书画作品，提升教师个人素养，更好服务于教育教学。
学习有平台，良师引领，保障青年教师成长。邀请教育专家、行家来校作讲座，指导、帮助青年教师树立新教育理念，并借助区域名师工作室，对青年教师进行“传帮带”。组织教师外出观摩学习，拓宽视野思路，充电赋能提升。根据需要组织教师参加市、县教研室组织的课题、科研等业务培训，鼓励教师参加同类课题协作组活动，学校申报的课题《双减政策下提升中小学生的阅读素养的实践与研究》获省教育科学“十四五”规划2022年度课题立项。结合实际开展每月1期每期2人宣讲的“道同大讲坛”活动，让“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边人教育身边人”，以讲促学，以讲促用，促进年轻教师快速成长，同时，以“道同”增强教师的凝聚力、向心力，让年轻教师留得下、教的好。
过程有书香，读思相济，保障青年教师成长。始终坚持开展教师读书分享活动，引导青年教师学会读思结合，养成写教育随笔、教学反思习惯，记录自己的教育故事,思考成长中的点滴，扬长避短，少走弯路，快速成长。提倡教师阅读其它专业书籍和文史哲、科学类书籍，不断提升自己的学识素养，成为内涵丰富的“人师”。
教师能力建设是教师发展的根本，只有不断提升教师的专业素养和教学能力，聚焦人才培养高质量，才能夯实教师发展之基，筑牢教师发展之本，抓住教师发展之魂，推动教育高质量发展。 责任编辑：guanliyuan3
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