法治报道讯（通讯员 谢传禄 刘承荣 王洁群 章洪明）为拓宽新任校长视野，促进校长队伍管理水平和研究水平的“双提升”，锻造一支学习型、研究型校长队伍，塑造一批“走在前、勇争先、善作为”的后备人才，推动玉山教育持续向前、向好发展，11月26日-12月1日，江西省玉山县教体局党委委员、副局长李芹，玉山县教育发展研究中心主任张大军，带队赴南京观摩学习名校特色建设与创新发展工作。玉山县教体局人事股股长、教育发展研究中心办公室主任，以及近两年新任校长、校长后备人才库成员共计23人参加学习。
赏“景”：校园文化中的古都新气象
六朝古都，今朝更美。避开秦淮河的桨声灯影、古城墙的肃穆斑驳，教育梦——全国小学名校考察及教学管理高级研修班成员先后走进雨花开发区实验小学、雨花外国语小学、南京师范大学附属小学等名校，感受南京名校对校园文化的用心、用情、用智。山水叠韵、大气恢弘者如金陵中学，草木参差、古朴典雅者如师大附小，简约新丽、明朗现代者如雨花台外国语小学。各校均重视校园文化的内涵提炼塑造：中华中学附小以一个“上”字为文化之魂，让每一个生命绽放精彩;金陵中学以“诚真勤仁”为校训，培育健雅诚仁、未来胜任的学子;芳草园小学秉持“愉快教育”思想，让孩子的笑脸成为学校的阳光……班级文化墙、雕塑，以及南京教育人身上蕴藏着的向上、向善、向美、向德的精髓风貌，都在彰显南京学校显性文化与隐形文化巧妙交织的新气象，让人赏心悦目、流连忘返。
观课：科研文化里的课堂新样态
持久精进，科研花开。紧扣“双减”政策，聚焦减负增效，南京各小学走好科研路径，让课堂40分钟优质高效。“草地教室”开放轻松，让跨界学习、综合学习真实发生，为孩子的成长提供自由呼吸、多维发展的新平台;“爱的课堂”以心交心，助力孩子成长为有爱心、会生活，有慧心、会学习、有童心、会创造的“大写的人”;“问学课堂”保护“天问”，尊重儿童主体地位，引导孩子在真问、真想、真辨、真研一体化学习活动中成长;“协商式”课堂民主平等，蹲下来看孩子，让孩子敢想、乐学，师生关系融洽，学习动力十足。活动走进建邺区“创新•儿童的学习生活”课堂教学改革现场会，主办学校用课例展示、一课三评、教研沙龙、主题讲座等方式，体现真思考，呈现真研究，展现真成效。科研导航下的课堂，语言简洁，导入简捷，问题简要，方法简明，作业精简，简约而不简单。
探道：金陵文化里的管理新范式
开放包容，兼容并蓄。南京处于南北交界处，粗犷豪放的北方文化与细腻精致的南方文化相融相生，铸就了独特的学校管理范式。金陵中学河西分校重塑空间文化和学习生长生态，推动小学部、初中部、高中部、国际部“四位一体”整合发展，实现学生学习力、教师研究力、学校竞争力的协力共生，着力优化学校生态、教师状态、学生情态;南师大附小立足“童心母爱”育人模式的整体建构与实践推广，以新时期“斯霞式”教师团队的打造为支点，优化丰实“原色课程”实施，创新建立促进学生持续发展的“爱的评价”，培养全人;雨花开发区实验小学运行“统一加分散”的模式，构建“快乐做主人”的教育共同体，探索基本理念，实践教育路径……一校一品，因地制宜，呈现多维发展的管理新范式。
读人：中华文化里的文人新境界
传承创新，笃行不怠。南京教育人有“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的执着信念，有“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香”的担当精神，以及“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的奋斗精神。孙双金校长躬耕教坛四十余载而乐在其中，他从中华传统优秀文化中汲取智慧，以案说“法”，阐述管理学首先是一门人学、人品决定管理的境界、学高为师助力管理品格等实践感悟;潘文彬校长带领团队，十年磨一剑，专攻“儿童问学课堂”，带领孩子往思辨更深处行走，用课堂观察表精准评点教师教学行为，引导教师走专业化发展道路;芳草园小学德育队伍尊重儿童身心特点，专注研究“能豆豆阳光德育课程”，为儿童设计、让儿童管理、给儿童展示，“调研团”“圆桌会”“听证会”等活动规划，构建阳光儿童的校园生活……笃定研究，书写“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的执着与专注。
带着“婴儿的眼睛”看南京，每天都是崭新的“黎明”。参训干部在李芹的示范带领下，静心求学，潜心悟道，虔心请教，理念得以更新，视域得以扩宽，路径得以明晰。大家纷纷表示，要将学习所得融入工作实践，因校制宜、科学谋划，打造自成体系的校园文化，专注课堂、以研促改，建设趣味盎然的高效课堂，坐得住书房、开得了讲坛，做研究型、专家型的学校管理者，创设玉山教育别样的“黎明”。 责任编辑：guanliyuan3
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