25万字的作业，是教育暴力

 　　昨天是五一小长假收假第一天，西安市车辆中学高一一班的大部分学生是怀着忐忑的心情去学校的，因为他们没完成数学老师尹某布置的作业。“不是故意不完成，实在是作业太多了，写完得写25万字。”一位学生说。一些认真的学生拿作文纸写了260页，还是没有写完。据悉，这次作业是按照其中考试的分数布置的作业。

　　布置课后作业不仅能起到巩固的作用，还能起上下联结的枢纽作用，这也是数千年来形成的教育良方。三天时间布置25万字日计8.3万字的作业，恐怕是前无古人后无来者，申报世界吉尼斯纪录我看准行。人们手写字的正常速度也就是每分钟50字左右，照此计算一天24小时不吃不喝不睡才能写7.2万字。所以，让学生三天完成25万字的作业，恐怕神笔马良也完不成。所以，学生对此次巨大的作业量都怨声载道，班上只有两个学生写完了10遍，这两个学生白天写、晚上写，3日晚上还都熬到后半夜。

　　学生由于受天赋、上课是否注意听等多方面因素影响，注定了学生考试的成绩难以整齐划一，更难以达到老师理想的要求。根据学生考试成绩在布置课后作业时适当实行差异化，属于因材施教的范畴，大家也都能接受。可是象这样十遍二十遍地抄写预习导引，不仅对学生的学习起不到任何促进作用，反而让学生有抵触情绪，对学生身心也是一次的伤害，让老师的光辉形象也大打折扣。这哪里是在教书育人，分明是在把作业当作大棒抽打学生，以发泄心中对学生的不满，也是教育暴力，让师德碎了一地。让我们欣慰的是这位布置作业的尹某承认布置大量作业因太心急，并已向学生道歉。可是如何避免类似教育暴力不仅是老师需要思考的问题，也是学校需要思考的问题。